第二十八集

教育革命

发表日期 29/05/2006 更新日期 31/05/2006 10:34 TU

教育革命是文革在上层建筑各领域对资产阶级发动全面专政的最重要组成部分之一。文革是从教育领域率先发起的。1966年毛泽东在«五七指示»中提出‘学生以学为主,兼学别样’和‘学制要缩短,教育要革命,资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了’的指示。1967年年底，《毛主席论教育革命》一书发表，成为教育革命的指导思想。教育革命以摧毁文革十七年旧教育体制、旧教育思想、培养无产阶级新人为目的，以激进的手段和反文化的形式，贯穿文化大革命的始终。

教育革命首先表现为对现有教育体制的摧毁。1966年六月起，全国大、中、小学校陆续开始“停课闹革命”，正常的教学秩序中断，校园一度成为武斗的场所。校舍、教具、图书馆遭到破坏，教师被认为是资产阶级知识分子，受到批判、迫害。1967年十二月，工宣队进驻学校，工人阶级成为教育革命的领导力量；初高中毕业生走向农村，在校学生开始学工学农。自此，高校招生考试制度被取消，全国高校停止招生六年之久。

中国大学于1972年起恢复招生，但面向工农兵学员。文化基础不再是入学的主要标准，出身和政治表现成为首要条件。在新的体制下，意识形态的灌输取代了知识的传授，学校的中心任务是培养巩固无产阶级专政、反修防修的无产阶级新人。1973年，辽宁考生张铁生因为在高校招生考试中交白卷而成为‘反潮流英雄’，北京12岁的小学生黄帅也于74年成为“反师道尊严”的样板。文化虚无主义之风迷漫全社会。

1977年,全国各高等学校恢复招生考试制度,教育体制逐步恢复正常。但意识形态对教育的影响并没有随着文革的结束而停止。

教育革命中断了中国传统文化的传承，又自闭于对外来文化的吸纳，使中国一度陷入严重的人才青黄不接的局面。1982年，中国全国人口普查数据显示，全国文盲和半文盲有两亿五千一百八十万之多。

北京文革研究学者﹑清华大学哲学系教授唐少杰先生就这一话题接受了本台的采访。

请点击下方链接，收听采访内容。