Bonjour Emmanuelle, bonjour les voisines et les voisins !
En Guinée-CONAKRY, je dirais que les notes sont un vecteur d’échec. Si les notes permettent de connaitre le niveau de compréhension des élèves ou étudiants ou pour distinguer les meilleurs aux autres, dans mon pays elles ne reflètent plus le niveau des élèves. Car, on peut avoir des « bonnes » notes sans même être évalué. Il y a des NST (notes sexuellement transmissible) au fait certains professeurs font la cours à leurs élèves/étudiantes. Celles qui acceptent se retrouvent avec des « bonnes » notes. Et malheur à celles qui refuseront de prendre leurs profs comme amants. Elles seront menacées par le prof chose qui risque de jouer sur leurs notes.
Et même certains étudiants se retrouvent dans ce jeu. S’il ya un ou un groupe qui découvre que son prof sort avec une étudiante ou encore il se drogue… avant de rentrer en classe alors là bonjour le chantage.
Par ailleurs, il ne faut pas perdre de vue, la responsabilité des parents d’élèves. Il y a des enfants qui achètent des notes en complicité avec leurs parents. Et parfois même en complicité avec la direction de l’établissement.
Mais, la dernière session des examens a donné un ouf de soulagement aux élèves/étudiants honnêtes et aux parents soucieux. Le ministre de l’éducation avec le slogan « Tolérance zéro »a entamé une reforme au niveau des différents examens. Les corrections n’ont pas pris plus de tps comme au paravent, il ya eu de changement dans le déroulement des examens… Et beaucoup d’élèves qui avions eu 14, 16 voir même 18 comme moyenne annuelle étaient surpris de ne pas être admis au bac. Et je dirai, qu’il ya une chose qui peut justifier cela. Si au secrétariat, on trouve qu’un élève qui est parti au bac avec 18 de moyen, n’a pas pu avoir même 5 au bac, on conclut que cet élève a reçu un coup de main dans son établissement et qu’il ne mérite pas la note.
Suggestions : s’attaquer au problème à la base