L’école pour tous ? Les méthodes pédagogiques ont besoin d’innovation

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Grand reportage

jeudi 03 octobre 2013

L’école pour tous ? Les méthodes pédagogiques ont besoin d’innovation

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Lycée Thiers à Marseille.

AFP/Gérard Julien

Par Christine Siebert

Chaque année, 150 000 élèves décrochent de l'école en France. Et les études internationales PISA qui mesurent l’acquisition de savoirs, place la France loin derrière d'autres pays (22. rang en lecture et en mathématiques, 27. rang en sciences).
Pour mieux faire, François Hollande avait promis lorsqu'il était candidat : « Au collège et au lycée, nous transformerons, avec les enseignants, les méthodes pédagogiques ». Une transformation qui s’annonce laborieuse, même si des exemples d'écoles publiques innovantes existent déjà en France. Leur pratiques pourraient inspirer l’Education nationale.

Angelo, élève au Collège Decroly. Il a intégré ce collège, il y a deux ans.

02/10/2013
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Les élèves de troisième du Collège Decroly éprouvent le plus souvent du plaisir à apprendre

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L’école Decroly, c’est «se construire intelligemment» et dans un environnement accueillant. Les élèves de troisième définissent leur école

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Dans la cour de récréation de l’école Decroly, des élèves de CM1 viennent spontanément «parler dans le micro». Ils aiment beaucoup leur école !

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Il faudrait développer le bonheur à l’école ! Julien Lafitte, professeur de sciences et coordinateur du Collège Decroly.

02/10/2013
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Le bonheur passe par l’autonomie. Mike, élève de première scientifique au Lycée Pablo Picasso à Fontenay-sous-Bois.

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Innover les méthodes pédagogiques pour introduire le bonheur à l’école. Jean-Paul Delahaye, directeur général de l'Enseignement scolaire au sein du ministère de l’Education nationale

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par Christine Siebert

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tags : Enseignement

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