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Enfoque Internacional

Estudio Pisa, los estudiantes asiáticos los mejores de la clase

Audio 12:02
De izquierda a derecha, Najat Vallaud-Belkacem, ministra de Educación de Francia, Gabriela Ramos, Sherpa del G-20, OCDE y Eric Charbonnier, analista del estudio PISA, durante la presentación del estudio en la OCDE el 6 diciembre 2016.
De izquierda a derecha, Najat Vallaud-Belkacem, ministra de Educación de Francia, Gabriela Ramos, Sherpa del G-20, OCDE y Eric Charbonnier, analista del estudio PISA, durante la presentación del estudio en la OCDE el 6 diciembre 2016. Braulio MORO

"El mensaje más importante es enfocar los mejores recursos pedagógicos y de infraestructura a los establecimientos escolares con mayores dificultades, poner mayor esfuerzo en el aprendizaje de los niños que tienen problemas, debilidades, y buscar la forma que haya un resultado equitativo que sea elevando la base para obtener mejores resultados".

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La Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE) presentó su quinto estudio sobre la calidad de la enseñanza internacional, PISA 2015 (Programa internacional para el seguimiento de conocimientos de estudiantes). PISA es "el primer instrumento estandarizado internacional que compara el desempeño de los estudiantes en 72 países", por lo que se ha convertido en una referencia sobre la calidad y el nivel de la educación. Un total de 540 000 estudiantes, representantes de cerca de 29 000 000 de alumnos de 15 años participaron en las tres pruebas en que se dividió esta vez el estudio: ciencias, matemáticas y la comprensión de la escritura.

Los países que mejores resultados han obtenido son los asiáticos (Singapur, Japón, Taipei chino, Macao chino o Vietnam), así como Estonia, Finlandia o Canadá. En el caso de América Latina fueron 9 los países participantes, más la ciudad de Buenos Aires. Sin excepción todos obtuvieron resultados por debajo de la media, lo que constituye una clara señal de alarma para la región. La revolución tecnológica en marcha avanza a una velocidad cada vez mayor. Los retrasos en la educación precisan de años de mucho esfuerzo para poder recuperarse.

Un hecho significativo, el desempeño en ciencias está totalmente estancado en todos los países que participan del estudio de Pisa, aunque Portugal e Israel mostraron progresos, dijo a RFI Gabriela Ramos, Sherpa del G-20 -el club de países más desarrollados del mundo- y responsable de la presentación de las conclusiones del informe PISA.

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