Exercice 1 : À quelles étapes de l’argumentation correspondent ces passages ? Cochez la bonne réponse.
Hum… ça a été assez simple, puisqu’en fait je l’ai intégré comme une contrainte.
Elle mentionne la difficulté qu’elle a rencontrée au cours de l’exercice d’écriture.
Elle explique son approche de l’exercice d’écriture.
Elle justifie l’intérêt poétique de l’exercice d’écriture.
Elle replace l’exercice d’écriture dans une histoire littéraire.
Donc, après, ce qui a été peut-être plus difficile, c’est de trouver les images… « rhizome », voilà, pour « rhizome », je me suis un petit peu pris la tête, donc ça donne un truc improbable, c’est pour ça qu’il y a « improbable » juste à côté, l’histoire d’une « passerelle poussée à fleur de sol de rhizomes improbables »
Elle mentionne la difficulté qu’elle a rencontrée au cours de l’exercice d’écriture.
Elle explique son approche de l’exercice d’écriture.
Elle justifie l’intérêt poétique de l’exercice d’écriture.
Elle replace l’exercice d’écriture dans une histoire littéraire.
...mais en même temps, c’est vrai que le fait d’intégrer des mots qui n’ont a priori rien à voir les uns avec les autres, d’une manière aléatoire, mais que d’un seul coup on va rendre moins aléatoire, c’est un peu la veine des surréalistes dans le courant du XXe siècle... »
Elle mentionne la difficulté qu’elle a rencontrée au cours de l’exercice d’écriture.
Elle explique son approche de l’exercice d’écriture.
Elle justifie l’intérêt poétique de l’exercice d’écriture.
Elle replace l’exercice d’écriture dans une histoire littéraire.
... et c’est quelque chose qui génère beaucoup de poésie parce que ça ouvre sur l’imaginaire, et intégrer finalement des contraintes, le fait d’avoir des mots, et d’être obligé de les utiliser, quelque part ça libère la créativité, par ailleurs, parce qu’on a cette contrainte-là, on fixe son attention dessus, et du coup il se développe un discours qui nous échappe, autour de la contrainte, et c’est ça qui est intéressant, qui génère l’effet poétique je pense.
Elle mentionne la difficulté qu’elle a rencontrée au cours de l’exercice d’écriture.
Elle explique son approche de l’exercice d’écriture.
Elle justifie l’intérêt poétique de l’exercice d’écriture.
Elle replace l’exercice d’écriture dans une histoire littéraire.
