samedi 10 octobre 2009

L’enjeu de l’école fait consensus. Il faut mettre le système éducatif au coeur de l’Etat pour lutter contre les inégalités. Tout le monde s’accorde à le dire mais comment faire ?

Quelles est la bonne méthode pour à la fois permettre aux élèves d’acquérir une formation qu’ils ont choisie et qui leur est utile, permettre aux élèves de s’affranchir des difficultés sociales qui peuvent être les leurs, et bien sûr pour commencer les convaincre de se rendre à l’école… 

Là les avis divergent,et les initiatives prises par l’institution scolaire.   

Question de méthode. Question de philosophie, de valeurs aussi diront certains. En tout cas l’institution scolaire innove, invente, teste et parfois choque.

Et au sein de l’institution scolaire l’académie de Créteil qui regroupe les départements de Seine et Marne, du Val de Marne et de Seine Saint Denis, prend souvent des airs de laboratoire de l’innovation scolaire. Avant-garde, expérimentation, mixité sociale, prime au mérite diront certains. Rupture de l’égalité scolaire, marchandisation, inversion des valeurs répondront d’autres… en criant attention danger

Mais qu’est ce que l’innovation scolaire ? A quoi doit elle servir ? Quels sont les projets phares en la matière, comment sont ils mis en œuvre et évalués ? Comment défendre l’école de la République et garantir l’accès de tous les élèves et particulièrement ceux issus des milieux défavorisés nombreux dans l’académie de Creteil à l’ensemble des filières ? Autant de question que nous allons essayer d’aborder cette semaine dans Microscopie

Invités :

Agnes Van Zanten, sociologue, auteur « l’école de la Périphérie » éditions Presse universitaire de France

Jean-Michel Blanquer, recteur de l’académie de Créteil.