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Conservatorio Itinerante: la pasión por la enseñanza de la música antigua

Audio 05:14
DR Le Couvent
Por: Enrique Atonal

La música barroca latinoamericana hace gala de una gran vitalidad. Hay una cruzada para recuperar partituras que duermen en archivos de bibliotecas y capillas. Pero también se plantea el problema de la interpretación. El Conservatorio Itinerante, que depende del Centro Internacional de los Caminos del Barroco, enseña en países de la región cómo interpretarla.

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La música barroca es una des las grandes riquezas del mundo latinoamericano. Encontramos sus vestigios desde México hasta la Patagonia, en especial en aquellos centros con más alta cultura indígena.

Exportada de Europa, la música barroca sirvió para catequizar, pero al mismo tiempo recogió la profunda tradición de las culturas que la colonización destruía a diario.

Pero como esas obras formaban parte de la estrategia colonizadora de los virreinatos americanos, en el momento de las independencias también fueron olvidadas o destruidas.

Ahora hay un movimiento muy activo para rescatar esa música, el cual se manifiesta en formacion de grupos, ediciones de discos, en la enseñanza y en la restauración de instrumentos musicales, en especial órganos.

Con este propósito, el Centro Internacional de los Caminos del Barroco, con sede en la ciudad de Sarresbourg (al este de Francia), ha creado un Conservatorio Itinerante. Este grupo recorre América Latina con el fin de descubrir y estimular talentos a través de la enseñanza de la música antigua.

Esta experiencia también quiere aplicarse en Francia para mostrar que hay otra manera de enseñar la música. 

"Aquí tenemos un problema con la enseñanza de la música. En los conservatorios las cosas son un poco estáticas. Nuestra idea es aplicar los métodos que utilizamos con los latinoamericanos para mostrar a los franceses que la enseñanza de la música puede ser viva. Por mi experiencia puedo decir que a veces la educación aquí es demasiado rígida”.

Judith Pacquier, directora del Conservatorio Itinerante. 

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