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鄭淵潔稱小學班幹部制度是在培養漢奸引熱議

鄭淵潔稱小學班幹部制度是在培養漢奸引熱議
鄭淵潔稱小學班幹部制度是在培養漢奸引熱議

近日,有條微博很火,3000多人轉發,800人參與評論。微博稱,鄭淵潔說,小學班幹部制度是在培養漢奸,並列舉了漢奸的三個特點:1.為強權效力;2.告密;3.奴役同胞。微博還說,發達國家的小學都沒有班幹部制度,建議取消該制度,讓所有的孩子平等成長。

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據《河南商報》的報道,鄭淵潔去年6月確實曾在博客上以此為題發表文章,近日,這個話題再次引發熱議。對此,該報發起的一項調查顯示,近九成網友都贊成取消小學班幹部制度,與此同時,很多網友也想起小時候曾被班幹部“告密”的事。

網友“怎樣科學養豬”說,自己最恨班幹部,初中時,老師規定班幹部每天要交三個“壞人”名單,他經常上榜,直到有一天他確實什麼也沒幹,班幹部為湊數,他又上榜,忍不住揍了丫一頓……。不過,也有人認為,班幹部本身沒啥,問題就出在那些管理班幹部的人身上。在《河南商報》官方微博發起的這項調查中,有87%的參與者認為,應該取消小學班幹部制度,因為這個制度摧殘幼小心靈,“漢奸”倒不至於,但至少也是折磨兒童的一種手段。“孩子能管好自己都不容易,還管同學呢”。不過,也有10%的被調查者表示,不應該取消小學班幹部制度,班幹部是讓好孩子帶隊,同時也幫助老師管理班級。

觀點PK

A 應讓人人都有機會當“幹部”
在今年4月,由教育部主辦的“身邊的好學校”活動中,在回答“身邊的好學校”需要有什麼條件時,教育部基礎教育一司負責人在接受記者採訪時所列的條件中,有一條為:“人人都有機會當小幹部”的學校是好學校。汝河路小學教務處副主任陳朝艷說,傳統的一個班只有幾個班幹部,確實會讓部分班幹部有種“官腔”,讓人人都有機會成為小幹部後,班幹部就會更有服務意識。“應讓更多的學生得到為同學服務的機會。”

陳朝艷說,當班幹部不僅能增強自信,鍛煉孩子的能力,還有利於完善人格,讓孩子懂得初步競爭。
她認為,教育的最終目的是實現人的全面發展,不是只讓孩子埋頭讀書,如果孩子能協調好各種關係,能承受壓力,應該鼓勵每個孩子去做“幹部”。

B 應弱化“官”和“管”的色彩
“我認為多數班幹部是沒用的。”省實驗小學老師王鋼說。他說,最初,班幹部是為了鍛煉孩子的能力,讓學生自我管理,當老師的助手。現在,孩子從小就覺得當幹部威風八面,有種特權意識,甚至幼兒園的孩子都覺得當個“值日生”很跩,因為當值日生時,哪個孩子中午不睡覺值日生可以管他。“出現這種情況,不能怪孩子,是大人們的問題。”在王老師看來,中小學的班幹部應該弱化“官”和“管”的色彩,應該讓學生自主選舉,有權罷免。

北京周西 法國國際廣播電台中文部專稿